Olá alunos queridos do São Judas Tadeu !
Nos relatóris das aulas práticas, foi solicitado , por normas da instituição, os seguintes passos, que devem ser norteadores dos relatórios elaborados e entregues por vocês.
terça-feira, 2 de julho de 2013
terça-feira, 25 de junho de 2013
Queridos do Tubino, 208 e 209 !
Aqui estão os slides de mitose.
bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/ncleo-e-mitose
Aqui estão os slides de mitose.
bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/ncleo-e-mitose
segunda-feira, 24 de junho de 2013
Queridos do São Judas ! Estes são os slides sobre as algas. Estudem!!
Bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/algas-23404852
Bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/algas-23404852
sexta-feira, 21 de junho de 2013
2ºs anos Ensino Médio São Judas Tadeu!
Slides dos Protozoários para auxiliar nos estudos.
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/protozorios-slides
Slides dos Protozoários para auxiliar nos estudos.
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/protozorios-slides
1°s anos EM Tubino . Postando então os slides!!
Bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/interaes-entre-os-seres-vivos?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view
Bjs
http://www.slideshare.net/claudiapadaorovani/interaes-entre-os-seres-vivos?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view
segunda-feira, 3 de junho de 2013
2ºs anos Tubino !!
Quem precisar estes slides estão bem explicados.
http://www.slideshare.net/letyap/sntese-de-protenas-7022841
Quem precisar estes slides estão bem explicados.
http://www.slideshare.net/letyap/sntese-de-protenas-7022841
segunda-feira, 13 de maio de 2013
Ecologia - conceitos básicos
O pessoas! Vamos ver se entendemos os conceitos trabalhados em aula. Aqui estão alguns exercícios . Bom trabalho!
1ª COLUNA
(1) População
(2) Comunidade
(3) Biosfera
(4) Ecossistema
2ª COLUNA
( ) Comunidade associada às condições físicas e químicas de uma região geográfica.
( ) Populações existentes numa determinada área.
( ) Grupos de indivíduos de uma determinada espécie ocupando determinada área.
( ) Ambiente habitável pelos seres vivos.
O pessoas! Vamos ver se entendemos os conceitos trabalhados em aula. Aqui estão alguns exercícios . Bom trabalho!
1.“Todo ano o ciclo da vida se repete no Pantanal Matogrossense. Durante a estação das chuvas, os rios transbordam e alagam os campos onde se formam banhados, lagoas e corixos temporários. O gado é levado em comitivas para as partes altas. Aproveitando a inundação, os peixes saem dos rios e espalham-se por toda a área inundada. Quando as chuvas param e os rios voltam a seus leitos, milhões de peixes ficam aprisionados nas lagoas. É um banquete para aves, jacarés e ariranhas. Os pastos, renovados pela matéria orgânica trazida pela água, crescem verdes atraindo cervos, capivaras e outros animais que convivem com o gado, os quais, por sua vez, atraem onças e jaguatiricas.”
(Revista VEJA, 02 de junho de 1999)
Com base no texto anterior, assinale a alternativa que representa uma cadeia alimentar, começando pelos produtores e terminando com os consumidores secundários:
a) Rios, ariranhas e peixes.
b) Pastos, capivaras e onças.
c) Campos, gado e capivaras.
d) Pastos, jacarés e aves.
e) Campos, jaguatiricas e cervos.
2.. Leia as afirmativas abaixo
relativas às cadeias alimentares:
I.
As cadeias alimentares podem ocorrer isoladamente em um ecossistema.
II.
Podemos definir cadeias alimentares como sendo uma sequência de organismos que
dependem uns dos outros para se alimentarem.
III.
Em alguns casos, encontramos organismos produtores no primeiro trófico de uma
cadeia alimentar.
IV.
Os decompositores são fungos e bactérias que também participam da cadeia
alimentar e são eles os responsáveis por devolverem à natureza os nutrientes
que retiram da matéria orgânica.
Estão corretas as afirmativas:
a) I e II
b) III e IV
c) Somente IV
d) II e IV .
3.Suponha duas plantas
pertencentes ao mesmo
gênero e vivendo
juntas na mesma área. A espécie A tem raízes que
se desenvolvem logo
abaixo da superfície e a espécie B tem raízes
profundas. Sobre as
duas plantas fazemos as seguintes afirmações:
I - A e B vivem no mesmo nicho ecológico.
II - A e B competem pela água.
III - A e B formam uma
população.
Quais estão certas ?
4.Mergulhando em águas
costeiras, encontramos em uma
rocha algas, cracas,
anêmonas, estrelas-do-mar e ouriços-do-mar. As
algas produzem seu
próprio alimento. As cracas ingerem, com água,
seres microscópios que
nela vivem. As anêmonas comem pequenos
peixes que ficam
presos entre seus tentáculos. As estrelas-do-mar
prendem seus “braços”
os moluscos contra a rocha e sugam o animal
de dentro da rocha. Os
ouriços do mar raspam a rocha com seus
“dentes”,
alimentando-se de detritos. Em função do que foi descrito,
pode-se afirmar que as
algas e os animais citados apresentam
diferentes
a) nichos.
b) habitats.
c) mimetismos.
d) competiçõe
e) biomas.
5.Relacione a 2ª coluna de acordo com
a 1ª e indique a seqüência correta:
1ª COLUNA
(1) População
(2) Comunidade
(3) Biosfera
(4) Ecossistema
2ª COLUNA
( ) Comunidade associada às condições físicas e químicas de uma região geográfica.
( ) Populações existentes numa determinada área.
( ) Grupos de indivíduos de uma determinada espécie ocupando determinada área.
( ) Ambiente habitável pelos seres vivos.
1. 6. As
formigas saúva do gênero Atta alimentam-se de um FUNGO (1) cultivado no
formigueiro, que tem
como substrato orgânico folhas e gravetos, coletados pelas operárias. Outro
tipo de formiga, do gênero Pseudomyrmex, alimenta-se do NÉCTAR (2) que certas acácias
produzem nas suas folhas, bem como de OVOS E LARVAS (3) de insetos herbívoros
que fazem sua postura no tronco da árvore.
Quando se alimentam de
1, 2 e 3, as formigas pertencem, respectivamente, aos níveis tróficos de
a) consumidor primário
- consumidor primário - consumidor terciário.
b) consumidor
secundário - consumidor secundário - consumidor secundário.
c) decompositor -
consumidor secundário - consumidor terciário.
d) consumidor
secundário - consumidor primário - consumidor secundário.
e) decompositor -
consumidor primário - consumidor secundário
2 7. Qual dos termos abaixo
refere-se aos fatores bióticos e abióticos que interagem em determinada área?
a) comunidade
b) ecossistema
c) nicho ecológico
d) população
e) habitat
a) comunidade
b) ecossistema
c) nicho ecológico
d) população
e) habitat
quarta-feira, 10 de abril de 2013
Olá turmas 421 e 422 do São Judas Tadeu!!
Este é o endereço eletrônico que falei hoje em aula e que, consta a sistemática dos Vírus . Aproveitem este material para tirarem dúvidas sobre sobre este assunto.
http://www.ufrgs.br/labvir/material/poligrafo1.pdf
Bom trabalho!
Prof Cláudia
Este é o endereço eletrônico que falei hoje em aula e que, consta a sistemática dos Vírus . Aproveitem este material para tirarem dúvidas sobre sobre este assunto.
http://www.ufrgs.br/labvir/material/poligrafo1.pdf
Bom trabalho!
Prof Cláudia
segunda-feira, 18 de março de 2013
Método Científico
Olá pessoal do 1º ano -EM. Vamos entender um pouco o que vem a ser o método científico.
Trata-se de um processo de pesquisa que segue uma
determinada sequência de etapas:
1 – Observação
2 – Problematização
3 – Formulação de hipóteses
4 –Experimentação
5 – Teoria
Etapas
1 – Observação: deve ser repetida várias vezes para obter o maior
número de detalhes.
2. Problematização( questionamentos) : um problema bem formulado é
mais importante que a solução pois abre o caminho para a pesquisa.
3. Formulação de hipóteses: é uma possível explicação do problema. É a
suposição verossímil que pode ser comprovada ou não.
4. Experimentação: é utilizada para provar ou negar as hipóteses. Se
após muitas vezes os resultados da experiência forem sempre os mesmos, a
hipótese é considerada verdadeira. Usa-se experiências controladas ou seja
,dois grupos para testagem: um experimental e
outro, o grupo controle, para se ter parâmetros confiáveis A Metodologia é a descrição passo a passo das etapas do experimento de modo que a leitura permita que o experimento possa ser refeito.
5- Teoria : conjunto de leis
que explicam um determinado fenômeno.
Lei é a
hipótese confirmada. As leis nada mais são que hipóteses científicas com ampla área de validade e exaustivamente confrontadas frente a um número enorme de fatos, mas ainda e nada mais que hipóteses, com um "título honorífico", apenas. Uma teoria é definida por um conceito muito mais abrangente, que necessita do conceito de hipótese científica e em consequência do conceito de lei parta estabelecer-se.
A teoria tem
validade até que seja derrubada.
A ciência é conhecimento evolutivo e não
estacionário.
Para quem quiser aprofundar , pode dar uma olhada em :
segunda-feira, 11 de março de 2013
Transporte através da membrana plasmática
Olá Pessoal dos 2 º anos Tubino !
Achei uma página que contribui para os nossos aprendizados sobre os transportes através da membrana plasmática . Espiem só que é bem legal! Prestem atenção nas animações pois ajudam a compreensão !!
http://paginas.ucpel.tche.br/~mflessa/bi7.html
Achei uma página que contribui para os nossos aprendizados sobre os transportes através da membrana plasmática . Espiem só que é bem legal! Prestem atenção nas animações pois ajudam a compreensão !!
http://paginas.ucpel.tche.br/~mflessa/bi7.html
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